Langue anglaise : les français toujours en retard

C’est que vient d’annoncer une étude européenne sur les compétences linguistiques des élèves en fin de scolarité c'est-à-dire dans la tranche d’age 14/16ans. L’étude s’intéressait aux 5 langues les plus parlées dans l’Union dont l’anglais, enseigné universellement, et l’espagnol. La notation utilisée allait de Pré A1, à A1, A2, B1 et B2, cette dernière notation signifiant in niveau avancé de compréhension de la langue.

Pour les 6 pays les meilleurs de l’Union, le niveau atteint se situe au niveau B1. pour les deux pays les moins bons dont la France, il se situe en dessous du niveau A2. Et pour ce qui est le plus important, la compréhension orale, seulement 26pct d’entre les élèves français atteignent le niveau A2 de compréhension!

Sans surprise, les filles sont meilleures que les garçons, en particulier à l’écrit, la lecture de publications en anglais ou le fait de regarder souvent des films en anglais ou sous titré vont dans le bon sens ainsi que le niveau social.

Le constat reste accablant, surtout pour le premier pays touristique au monde, et d’autant plus que, depuis quarante ans, il ne s’est rien passé dans ce domaine. Il est vrai que même nos hommes politiques dans leur vaste majorité ne pratiquent pas ou peu la langue anglaise et encore moins les autres langues!

Ce n’est pourtant pas une fatalité que nos enfants restent éternellement les plus mauvais d’Europe en langue. Allez voir à l’extérieur de France et vous verrez que ce qui nous semble si difficile est très courant ailleurs. Je citerai deux pays que je pratique assez souvent, les Pays Bas et la Norvège. Dans chacun de ses pays les enfants parlent l’anglais dès leur plus jeune age et vous n’avez aucun problème à obtenir en anglais (si vous le parlez bien entendu), le renseignement dont vous avez besoin.

J’ai vécu également l’expérience de l’expatriation en Angleterre avec de très jeunes enfants dont j’ai été surpris de constater la rapidité avec laquelle ils acquéraient la langue. Et avec le bon accent s’il vous plait, et apparemment sans effort. Le clé de cette apprentissage rapide, la précocité avec laquelle commence cet apprentissage.

C’est parfaitement connu des psychologues et des spécialistes de la linguistique que le plus tôt commence l’acte d’apprendre, le meilleur est le résultat. Comment se fait il que, alors que nous en avons peut être davantage besoin que d’autres peuples, nous semblons être celui qui s’y intéresse le moins? L’effet grosse tête si courant dans notre pays qui fait que nous pensons que c’est aux autres de s’adapter à nous et pas l’inverse. ? Une éducation nationale, pourtant bardée de pédagogues de haut niveau, qui ont loupé cette évidence du ‘enseigner tôt’ pour l’aspect linguistique ? Notre système de maternelle, unique au monde parait il, ne serait il pas l’outil idéal pour cet apprentissage des langues ?

De temps en temps, un Ministre de l’Education Nationale, sans doute interpellé par une étude du genre de cette étude européenne, s’intéresse au sujet mais sans jamais aucun résultat ! Il n’est pas resté assez longtemps, ou bien il n’a pas les effectifs « sachant » qu’il lui faudrait, ou il a cent mille autres problèmes plus important à traiter.

Le résultat est là. Le premier pays touristique du monde, l’une des premières économies au monde, l’une de celle qui se débrouille le moins bien face à la mondialisation de l’économie ne sait pas apprendre à ses enfants cette langue qui est quand même la clé des performances économiques. Scandaleux !!

Comments

[Sceptique]

S'il n'y avait qu'en langues que notre enseignement montrait des faiblesses! Il y a quand même un point positif, mais du côté des responsables du tourisme. Beaucoup d'annonces de descriptifs, sont rédigés dans les principales langues de l'Europe.

D'autre part, si le tourisme en France est une activité importante, compensant en partie nos faiblesses par ailleurs, c'est un tourisme de visite, et moins de séjours, comme les pays qui en vivent. Les contacts entre touristes et autochtones sont réduits.