12 avril 2006
Le socle commun avance très lentement...
Le socle commun, vous connaissez? C'est l'ensemble de connaissances et de compétences que l'Education Nationale est censée donner à tous ses élèves, nos enfants, à la fin de leur enseignement obligtoire, à 16ans donc. Il englobe les contributions de l'enseignement primaire et d'une partie de l'enseignement secondaire. Il s'agit donc des acquis à la fin de Troisième
Ce socle commun est une idée qui date déjà de la loi Fillon. A l'allure où les travaux avancent, il est probable que ce sera le successeur du ministre actuel qui le promulguera. A moins que l'on attende 2007...
C'est donc un Haut Conseil de l'Education à qui a été confié cette lourde tache, instance de sages crée par la loi Fillon. Il a a pour la première fois rendu publiques ses idées qui seront utilisées par le Ministre Gilles de Robien pour rédiger les siennes propres.La définition de ces sages du socle commun est la suivante:"Ce que nul n'est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sosu peine de se trouver marginalisé en fin de scolarité".
Les sages entrent ensuite dans le détail. Sept domaines de compétence ont été retenus:les Mathématiques avec la maitrise de la règle de trois et les probabilités, le Français avec la maitrise de la lecture et de la grammaire,les Langues vivantes, l'Informatique et la Culture Humaniste qui avaient été mentionnées dans la loi Fillon d'origine. Les sages y ont rajouté des exigences qui font référence au comportement des élèves C'est à dire le "savoir vivre en société" et la "capacité à prendre des initiatives et à être autonome". Car, parait il, des tests de l'OCDE éffectuées dans toute l'Europe ont montré que les écoliers français étaient significativement en retard par rapport à leurs petits camarades étrangers.
Les sages ont également précisé la notion de compétence qu'il sont inclus dans ce socle commun sous la définition d'utiliser concrétement les savoirs du socle qui leur ont été données en sachant écrire une lettre,travailler en groupe ou mémoriser un texte.
Bravo donc pour cet effort méritoire de définir ce que nous souhaitons que nos enfants apprennent. On peut se poser la question néanmoins de la base de connaissance à transmettre sur laquelle l'enseignement actuel était censé travailler !
Le Haut Conseil préconise également de multiplier les tests de niveau tout au long de la scolarité, en début de primaire, en début de secondaire, à la sortie du collège(3eme) pour detecter les insuffisances et pouvoir y remédier par des soutiens , des groupes de niveau ou du tutorat. Rien de révolutionnaire mais des idées simples dont on s'étonne qu'elles n'existent pas déjà dans notre administration éducative tentaculaire qui ne comporte que deux enseigants sur trois salariés.
Merci donc à ce Haut Conseil d'avoir remis l'église au milieu du village avec ce socle commun qui sera sans doute critiqué mais qui a le mérite d'exister. Et bonne chance au Ministre pour prendre maintenant le relais dans le socle officiel final et dans la mise en oeuvre des mesures qui devront suivre pour pouvoir l'appliquer
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